Comprendre les sciences pour regarder
le monde et y agir en citoyen

Nos animations scolaires

— Nos propositions clé en main

Exemples d'animations par thèmes :

Le durée et les groupes sont donnés à titre indicatif !

Nous pouvons combiner certaines animations pour compléter une demi-journée ou une journée entière. Nous nous déplacons toujours pour une demi-journée minimum.

>> FUSÉES
>> EAU
>> ENERGIE
>> ASTRONOMIE
>> BRICOLAGE
>> NUMERIQUE
>> MECANIQUE
>> BIODIVERSITE
>> DECHETS
>> JARDINAGE, DIY

>> FUSÉES

Cycle 2 et 3 - Fusées à eau

[indicatif] Une journée entière, en classe entière

Notre animation phare au succès garanti : le décollage de fusées à eau ! Le matin, les élèves apprennent via des démonstrations comment fonctionne le phénomène "ACTION -> REACTION" qui permet aux fusées (même Ariane 5) de décoller. Ensuite, chacun fabrique et personnalise sa fusée puis l'après-midi est consacré à la séance de tir : succès garanti !

Cette animation requiert un espace dégagé équivalent environ à un terrain de foot pour le lancement, possibilité de marcher jusqu'à un stade

Cycle 3 - Fusées à poudre équipées de parachute

[indicatif] 3 demi-journées - 2 en demi-classe puis 1 en classe entière

Ces fusées sont propulsées grâce à de véritables moteurs à poudre. Leur fabrication nécessitera d'être plus minutieux. Par binôme, les élèves conçoivent leur fusée de A à Z. Polir l'ogive, mesurer et découper les ailerons, attacher le parachute... on assemble délicatement le tout pour fabriquer un objet technique vraiment complet. 5, 4, 3, 2, 1... décollage !

Cette animation requiert un espace dégagé équivalent environ à un terrain de foot pour le lancement, possibilité de marcher jusqu'à un stade

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>> EAU

Cycle 1 et CP - La force de l’eau : exploration et défis

[durée indicative] une demi-journée à une journée pour une classe (atelier mené en demi-groupe)

Cette animation repose sur des manipulations d’eau dans des bassines. Le but est une exploration du caractère liquide de l'eau, des expériences sur l'écoulement de l'eau dans des tuyaux et entonnoirs, la découverte du principe des vases communicants et de la force de la chute d'eau. La séance est ponctuée de formalisation des explorations dans l’esprit d’une initiation à la démarche expérimentale.

Cycle 1 et CP - La force de l’eau : construction

[indicatif] 1h15 par demi-groupe

Les élèces construisent de petits moulins à eau avec des bouteilles d’eau et des pics à brochettes. Petite réalisation simple pour ré-investir les découvertes des ateliers précédents sur la force de l'eau.

Cycle 1 au cycle 3 - Salir et nettoyer l’eau

[indicatif] 1h15 - classe entière (sauf maternelle-CP par demi-classe)

Après avoir fait le tour de tout ce qu’on pouvait mettre dans l’eau pour la salir, il faut maintenant s’atteler à son nettoyage. Un défi, plein de manipulations. Malgré tous les efforts des élèves, l’eau obtenue sera encore “sale” mais notre animateur.trice possède une botte secrète : celle qu’utilise en vrai les professionnels de l’eau pour ce type de traitement.

Cycle 2 - Flotte, coule

[indicatif] 1h15 pour une classe entière

Les enfants prennent des objets et testent leur flottabilité. Ensuite, on essaie de fabriquer quelque chose qui puisse flotter. Est-ce la masse ou la forme de l'objet qui le fait couler ? Peut-être les deux ?

Cette animation peut être complétée par une autre animation d'1h15 pour faire une demi-journée.

Cycle 2 et 3 - Les chemins de l’eau

[indicatif] 1h15 pour une classe entière

Du prélèvement de l’eau pour notre eau potable jusqu’au rejet de nos eaux usées, il s’en passe des choses ! Notre jeu de dominos marche à tous les coups et permet de tout remettre dans l’ordre.

Cette animation peut être complétée par une autre animation d'1h15 pour faire une demi-journée.

Cycle 2 et 3 - Une eau potable ?

[indicatif] 1h15 pour une classe entière

Notre bar à eau permet la dégustation d'eau à l’aveugle ! Les enfants goûtent chaque eau et on essaie de définir la notion de potabilité (qui n'est pas si simple !). Toutes les eaux en bouteille pourraient-elles être distribuées à votre robinet ?

Cette animation peut être complétée par une autre animation d'1h15 pour faire une demi-journée.

Cycle 2 et 3 - Où est l’eau ?

[indicatif] 1h15 pour une classe entière

En mode enquêteurs, les élèves sont invités à découvrir où passe l’eau dans l’école et dans la rue. Recherche de traces qui amènent le groupe à prendre conscience des km de tuyaux qui courent sous nos pieds ou dans nos murs. Pour le cycle 3 : un travail de cartographie permettra aussi de s’approprier son espace pour comprendre cela et savoir d’où vient notre eau et où est elle rejetée.

Cette animation peut être complétée par une autre animation d'1h15 pour faire une demi-journée.

Cycle 3 - Besoins d’eau

[indicatif] 1h15 pour une classe entière

Pas facile de se restreindre en eau ! L’animation impose des quantités d’eau face à des usages communs. Quels choix vont faire les enfants par petits groupes ? De nos usages communs à des rapports à la consommation d’eau dans d’autres pays du monde, beaucoup de prises de conscience peuvent s’opérer dans ce cadre ludique.

Cette animation peut être complétée par une autre animation d'1h15 pour faire une demi-journée.

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>> ENERGIE

Cycle 3 - Un soleil chaleureux

[indicatif] une demi-journée en classe entière

Des explications, des explorations et des manipulations pour découvrir la puissance du soleil ! Comprendre pourquoi le noir chauffe plus que le blanc, concentrer le soleil par des loupes ou des paraboles, explorer l’effet de serre... Dans une compétition de thermomètres, les élèves testent des techniques pour utiliser au mieux l'énergie gratuite du soleil. La séance peut se compléter par une exploration des installations domestiques ou industrielles utilisant les principes.

Cycle 2 et 3 - Montages électriques

[indicatif] Une ou deux demi-journée (selon votre projet), en classe entière

Des piles, des moteurs, des fils, des pinces crocodiles, des buzzers, des interrupteurs... tout ceci pour relever des défis et observer des propriétés de l’électricité : conduction, sens, quantité d’énergie, etc.. et même des très grands fils pour simuler le réseau grandeur nature !

Avec une séance en plus et selon le niveau de la classe, on peut aborder la production de l'énergie électrique, le caractère conducteur ou isolant des matériaux, la consommation électrique du quotidien...

Cycle 2 et 3 - L’énergie du vent

[indicatif] une demi-journée pour une classe entière

Nous apportons le nécessaire pour que chaque élève fabrique un petit moulin à vent de sa propre fabrication. Mais peut-il fabriquer de l'électricité ? Et d'ailleurs comment ça se passe dans une éolienne ? Des illustrations montrent comment les grandes éoliennes fonctionnent aujourd’hui.

Cycle 3 - Le bioclimatisme c’est enfantin !

[indicatif] une demi-journée pour une classe entière

Le bioclimatisme passif, c'est le fait de concevoir une habitation la moins gourmande possible en énergie. Cette animation pioche dans la compréhension de l’énergie solaire, de l’astronomie et de la caractéristique des matériaux. Cette notion a priori complexe devient simple avec quelques éclairages de connaissance !

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>> ASTRONOMIE

Toutes les animations sur l'astronomie sont destinées au cycle 2 et 3. Elles peuvent être combinées pour aborder les thématiques que vous souhaitez sur une ou plusieurs demi-journées.